L’éducation thérapeutique du patient (ETP) doit faire partie du parcours de soin :
Vrai Faux
Doit-on personnaliser la prise en charge en ETP ?
Oui Non Seulement si le patient y adhère difficilement
Quelle est l’utilité de l’entretien motivationnel en ETP ? 
Explorer l’ambivalence Faire parler le patient Donner des solutions
Le déni de la maladie rend impossible l’ETP :
Vrai Faux
Après le bilan éducatif partagé (BEP), le soignant négocie des objectifs avec le patient. Que doit-il faire ensuite ?
Enchaîner avec la mise en œuvre Proposer, en fonction des besoins du patient, des consultations avec d’autres membres de l’équipe pluridisciplinaire
L’outil doit être le plus performant possible pour faire la différence :
Vrai Faux
Quels sont, parmi ces outils, ceux utilisés durant l’étape de la mise en œuvre ? 
Escape game Photo langage Jeux de plateau
Qui doit le plus parler durant la séance éducative ?
Le soignant Le soigné
Quel outil permet la continuité des soins dans la prise en charge éducative ?
Le questionnaire La carte heuristique Le dossier éducatif partagé (DEP)
L’ETP est impossible dans le milieu libéral :
Vrai Faux
Un atelier portant sur le thème des signes d’alerte peut être aussi utilisé pour travailler une compétence d’autosoin :
Vrai Faux
L’ASI 5,8 permet aux médecins hospitaliers de prescrire des séances hebdomadaires de surveillance et de prévention pour les patients :
Des auto-évaluations annuelles Insuffisants cardiaques Ayant fait un AVC
L’agence régionale de santé (ARS) autorise les programmes d’ETP pour :
Deux ans Quatre ans
Dans le cadre du suivi, l’ARS demande aux équipes :
Des auto-évaluations annuelles Des auto-évaluations bi-annuelles Des évaluations quadriennales

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